un cadeau sympa pour les vacances ! Le nouveau Café Pédagogique N°136 d''octobre 2012 est servi tout chaud ! J'ai fait la Une sur les Machinimas, ces vidéos 'tournées' dans les mondes virtuels et pouvant servir aux enseignants pour varier leurs cours de langues. Beaucioup d'autres liens utiles (enfin je l'espère) dans les diverses rubriques habituelles: très bonne lecture !
vendredi 26 octobre 2012
A la Une : Enseigner l’allemand avec des Machinima dans SecondLife
A la Une : Enseigner l’allemand avec des Machinima dans SecondLife
lundi 22 octobre 2012
Pictolang
Pictolang
Basé sur une impressionnante série de photos et images, "Pictolang" s'efforce de proposer des activités ludiques visant çà acquérir une langue par les images et à transmettre des éléments culturels par ce biais; L'idée n'est pas très récente, mais vient à point lorsque l'on aborde par exemple l'Histoire des Arts avec ses élèves en langue étrangère. On choisit sa langue, et un thème et c'est parti pour la découverte plaisante d'un nouvel univers, accompagné d'un score en temps réel. Il y a 4 variations de jeux à tester.
+3000 Kostenlose Arbeitsblätter von DaF-Lehrer für DaF-Lehrer
+3000 Kostenlose Arbeitsblätter von DaF-Lehrer für DaF-Lehrer
'Islcollective' est une une banque de données gratuite de documents pédagogiques pour enseignants en langues. Après une inscription gratuite, vous pouvez télécharger une quantité impressionnante d'environ 3000 fiches pédagogiques qui sont mises à disposition par d'autres personnes, à priori beaucoup d'enseignants. Le site annonce 'Kostenlose Arbeitsblätter von DaF-Lehrern für DaF-Lehrer'. Le moteur de recherche semble un peu capricieux, mais les catégories sont très utiles: type de ressource, exercice, avec ou sans correction, classement par activités langagière, par niveau scolaire (et non niveaux du cadre européen), ...
Les auteurs indiquent par des licences Creative Commons les droits afférent à chaque document. Vous pouvez également fournir des documents mais comme souvent avec les sites participatifs, il n'est pas certain que toutes les informations soient exactes et réellement libres de droits):
http://de.islcollective.com/
samedi 13 octobre 2012
Google Cultural Institute
Google Cultural Institute
Quand Google met en ligne des documents à travers son institut culturel, il ne le fait pas à moitié. On y trouvera une foule de documents authentiques des plus intéressants, regroupés dans des expositions virtuelles.. Voici un exemple de documents, rassemblés par la Maison Anne Frank et mise à disposition du grand public: Anne Frank.
Moodle Media Capture - YouTube
Moodle Media Capture - YouTube
Petite vidéo sur "Moodle Media Capture", un petit module à intégrer dans Moodle 2.3 pour permettre aux enseignants et aux élèves d'enregistrer du son et de la vidéo directement dans la plateforme. La vidéo montre également,comment un élève peut laisser un fichier son en guise de devoir. Ce fichier son est directement lu par un player grâce à la petite astuce montrée ici. Merci à maître Jürgen Wagner pour le Tipp! à tester de suite : où est donc passé mon admin moodle ?!
lundi 8 octobre 2012
Formation en ligne du LPM
Encore une formation gratuite du LPM en ligne et gratuite, proposée par notre ami sarrois Jürgen Wagner, qui aura lieu le jeudi 18 octobre à 19h. Elle sera animée par Mélanie Auriel qui se présente ci-dessous et vous présente le sujet de son webinaire:
Les cl@sses connectées
(la photo représente Mélanie Auriel en très bonne compagnie devant son stand du Forum des Enseignants Innovants, organisé par le Café Pédagogique le 1er et 2 juin 2012)
"Je suis
professeur d'anglais (ex-formatrice IUFM en didactique de l'anglais et
en TICE) et actuellement chargée de mission pour l'opération
Collège Numérique 56 (partenariat CRDP de l'académie de Rennes et
Conseil général du Morbihan). Dans le cadre de mes missions, je dois
développer et accompagner les usages TICE dans les collèges mais
également prêter du matériel et suivre les expérimentations mises en
place (tablettes numériques par exemple). J'ai ainsi pu constater que
les attentes des enseignants de LVE étaient nombreuses, diverses et
variées: comment pratiquer la baladodiffusion ? Avec quelles ressources
et quel matériel: dictaphone, smartphones, baladeurs mp4 ou tablettes?
Comment trouver et découper des fichiers son et vidéo pour atteindre les
1mn30 nécessaire pour préparer les élèves aux nouvelles épreuves du bac
? Quels sont les outils web 2.0 existants pour favoriser l'écriture
collaborative? Pour répondre à toutes ces questions, nous avons décidé
de développer le concept des cl@sses connectées alliant complémentarité des outils et usages. Pendant toute une journée, nous déployons, mon collègue et moi-même, dans un des collèges du département, du matériel numérique innovant (tableau
interactif tactile mobile,
tablettes numériques type iPads, caméscope avec picoprojecteur intégré,
stylo et papier
numériques…) dans une salle de classe standard que nous organisons en îlot. Les
enseignants de
l’établissement et des collèges environnants peuvent ainsi découvrir
des outils numériques innovants (et réfléchir à leur complémentarité), des applications
pédagogiques disciplinaires de ces outils (outils web 2.0 et applications iPad ou Android) et faire part
de
leurs besoins et interrogations (mais également de leurs réussites).Suite à
cette opération de proximité, l’ensemble du
matériel présenté est empruntable gratuitement au CDDP du
Morbihan et des formations plus poussées sont mises
en place à la
demande. Si vos interrogations
sont les mêmes que les enseignants rencontrés lors de ces journées
cl@sses connectées, je tâcherai d'y répondre pendant le webinaire:
- comment entraîner à l'expression orale en interaction avec des outils numériques simples?
- comment utiliser des tablettes en classe de langues ? Est-il nécessaire d'en avoir une par élève ?
- quels outils web 2.0 pour favoriser l'écriture collaborative en langues ou le mindmapping ?
- quelle est la plus-value pédagogique d'un tableau blanc interactif en langues? Le TNI, est-il l'outil du professeur ou de l'élève ?
- le visualiseur a-t-il un intérêt en classe de langues ?
Pour de plus amples renseignements: http://crdp2.ac-rennes.fr/ blogs/collegenumerique56/ "
- comment entraîner à l'expression orale en interaction avec des outils numériques simples?
- comment utiliser des tablettes en classe de langues ? Est-il nécessaire d'en avoir une par élève ?
- quels outils web 2.0 pour favoriser l'écriture collaborative en langues ou le mindmapping ?
- quelle est la plus-value pédagogique d'un tableau blanc interactif en langues? Le TNI, est-il l'outil du professeur ou de l'élève ?
- le visualiseur a-t-il un intérêt en classe de langues ?
Pour de plus amples renseignements: http://crdp2.ac-rennes.fr/
Pour s'inscrire au webinaire, il suffit d'envoyer un mail à Jürgen Wagner. Voici les infos:
Online-Fortbildung
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La cl@sse connectée
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Zeitraum
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18. Oktober 2012, von 19 Uhr bis 20:30 Uhr
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Anmeldung
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Bitte melden Sie sich über das
Kontaktformular unter fortbildung-online.lernnetz.de an, per Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de oder via http://bit.ly/P1q7kN
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Zugang
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Zugang erhalten Sie zum Zeitpunkt der
Online-Fortbildung über diesen Link: http://breeze.lpm.uni-sb.de/auriel
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Handreichung
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Hier finden Sie Informationen, die Ihnen eine reibungslose Teilnahme
an der Online-Fortbildung ermöglichen.
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Hinweis
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Maximal
40 Teilnehmer | Die Teilnehmer/innen erhalten einen Zugangslink und eine
Handreichung zum Soundcheck
Alle Teilnehmer, die sich anmelden auf https://secure-lernnetz.de/formix/index.php? können dort am Tag nach der Veranstaltung eine Teilnahmebescheinigung ausdrucken. |
vendredi 5 octobre 2012
Lehrerfortbildung in Schleswig-Holstein
Die Onlinefortbildung stellt Todaysmeet (www.todaysmeet.com) vor, ein Tool, das ein kollaboratives und reflexives Arbeiten im Fremdsprachenunterricht ermöglicht (brainstorming, Quizzes, Geschichten schreiben, Online-Sprechstunde, etc.). Dabei wir vor allem das Hauptaugenmerk auf die intuitive Bedienung und dem didaktischen Potenzial der Anwendung gelegt. Die TeilnehmerInnen haben die Möglichkeit, das Tool sofort während der Onlinephase auszuprobieren.
Diese kostenlose Online-Fortbildung ist Teil einer Reihe, die besonders bemerkenswerte Artikel des zur Veröffentlichung anstehenden Buches „Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht – ein Praxisbuch
“ (Hrsg. Jürgen Wagner und Verena Heckmann) vorstellt.
Zur Person
Strasser, Thomas (Wien, Österreich): New Learning Technologies Researcher an der Pädagogischen Hochschule Wien, Autor, LehrerInnenaus- und fortbildner http://learningreloaded1. wordpress.com/
Online-Fortbildung
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L1.724-2223: Todaysmeet für LehrerInnen
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Zeitraum
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15. Oktober 2012, von 19 Uhr bis 20:30 Uhr
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Anmeldung
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Bitte melden Sie sich über das Kontaktformular unter https://secure-lernnetz.
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Zugang
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Zugang erhalten Sie zum Zeitpunkt der Online-Fortbildung über diesen Link: http://breeze.lpm.uni-sb.de/
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Handreichung
| finden Sie Informationen, die Ihnen eine reibungslose Teilnahme an der Online-Fortbildung ermöglichen. |
Hinweis
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Maximal 40 Teilnehmer | Die Teilnehmer/innen erhalten einen Zugangslink und eine Handreichung zum Soundcheck
Alle Teilnehmer, die sich anmelden auf https://secure-lernnetz.de/ |
Sie können sich notfalls auch per einfacher Mail anmelden: JWagner@lpm.uni-sb.de
Source: Jürgen Wagner und Lehrer Online
mercredi 3 octobre 2012
How to learn a language in a virtual world
How to learn a language in a virtual world
Présentation par Heike Philp, la grande prêtresse des mondes virtuels de la 6ème journée des enseignants de langues sur SecondLife:
Présentation par Heike Philp, la grande prêtresse des mondes virtuels de la 6ème journée des enseignants de langues sur SecondLife:
mardi 2 octobre 2012
Machinima I - Language learning - AVALON
Machinima I - Language learning - AVALON
Un(e?) 'Machinima'est une vidéo tournée dans un monde virtuel (SecondWorld, étant le plus connu). Certaines de ces vidéos peuvent être utilisées à des fins pédagogiques, notamment pour l'apprentissage des langues vivantes. Les étudiants peuvent bien sûr se retrouver en temps réel dans le monde virtuel, mais il peut parfois être commode d'utiliser une vidéo, notamment parce qu'il faut une connexion avec une bande passante correcte (ce qui n'est pas forcément le cas dans beaucoup d'établissements) et que dans la plupart des pays, il faut avoir 13 ans pour avoir le droit d'entrer dans ces mondes virtuels. Cela ouvre des perspectives nouvelles et voici une sélection de ces 'Machinima', à l'occasion de la 6ème conférence virtuelles des enseignants de langue.
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